Başakşehir - İstanbul /
Bize Hemen Ulaşın
Okula uyum süreci, çocuk ve ebeveyn için yeni bir dönemin başlangıcıdır. Özellikle okula giderken ağlayan çocuk karşısında ebeveynler nasıl davranmaları gerektiği konusunda endişe duyabilirler. Anaokuluna alışma süreci her çocukta farklı şekilde ilerleyebilir. Bazı çocuklar, sınıfa girerken sorun yaşamaz; kimi çocuk ise ebeveyninden ayrılırken ağlayabilir, eve geri gitmek isteyebilir veya yeni ortamda çekingen kalabilir. Bu tepkiler, çocuğun yeni bir çevreyi algılamaya çalışmasıyla ilişkilidir.
Çocuklar, ev dışında yeni bir ortam gördüklerinde kaygı duyabilir. Yeni kurallar, insanlar ve rutinler hayatına eklenir. Bunlar anaokuluna uyum sürecini etkileyen unsurlardır. Anaokuluna başlayan çocuk, öğretmeniyle ve yeni arkadaşlarıyla iletişim kurmaya başlar. Bu değişiklikler sonucu bazı çocuklarda ağlama ya da ailesini bırakamama gibi davranışlar görülebilir.
Ayrılık kaygısının bu süreçte ortaya çıkması muhtemeldir. Ancak okul kapısında ağlayan her çocukta bir kaygı bozukluğu olduğunu düşünmek doğru değildir. Araştırmalarda da okula uyum güçlüğü yaşayan çocukların farklı davranışlar gösterebildiği belirtilmektedir. Okul korkusu da yeni ortamla ilgili belirsizliklerden kaynaklanabilir. Çocuk okulda neyle karşılaşacağını bilmiyorsa ebeveyninden ayrılmak daha zor gelebilir. Bu yüzden çocuğun okula alışması, sadece çocuğun davranışına değil; aile ve okulun güvenli olmasına da bağlıdır.
Okula bırakırken ağlayan çocuk için vedalaşma anı olabildiğince sakin ve anlaşılır olmalıdır. Ebeveynin kararsız davranması veya ayrılığı sürekli ertelemesi çocuğun sürece alışmasına engel olabilir. Bu yüzden vedalaşma sırasında kısa, içten ve net bir iletişim kurulabilir. Örneğin ebeveyn çocuğa “Şimdi okula gidiyorsun. Arkadaşlarınla vakit geçireceksin. Ben de seni okul bitince almaya geleceğim.” diyebilir. Böylece ebeveynden ayrılma süreci çocuğa gözünde büyüttüğü kadar bir durum olmadığını hissettirebilir.
Vedalaşma süreci yönetilirken şu noktalara dikkat edilebilir:
Çocuğun ağlaması karşısında uzun süre kapıda beklemek yerine öğretmenden destek almak daha uygun olabilir. Bunun nasıl yapılacağı çocuğa uygun ve okulun uyguladığı anaokulu adaptasyon süreci planına göre belirlenmelidir.
Okula uyumda ebeveyn tutumu, çocuğun yeni ortama karşı bakış açısını etkileyen unsurlardan biridir. Ebeveyn, rahatlatıcı ve güven veren bir üslup kullanmalıdır. Aile ve öğretmenin iş birliği içinde olması sürecin daha iyi ilerlemesini sağlayabilir.
Yapılan bir araştırmada okula başlangıçta uyum sorunu yaşayan çocukların ebeveynlerin öğretmenlerle yakın iletişim kurmasının ve okulun desteğinden yararlanmasının faydalı olduğu sonuçlanmıştır. Bu yüzden okul öncesi uyum süreci boyunca öğretmen, çocuğun sınıftaki davranışları hakkında ebeveyni bilgilendirebilir. Ebeveyn de evde gözlemlediği değişiklikleri öğretmenle paylaşabilir. Böylece çocuğun tepkileri tek bir davranış üzerinden değerlendirilmez. Düzenli takiple çocuğun okula ısınması sağlanabilir. Özellikle 3 yaş döneminde anaokuluna alışma, ebeveynden ayrılma ve yeni bir düzene geçildiği için aile ve öğretmen desteğinin bir arada olması daha güvenilir bir alan oluşturur.
Çocuğu okula alıştırma sürecine okul başlamadan hazırlık yapılabilir. Evde okul hakkında konuşmak, günlük rutini düzenlemek ve çocuğun zihnindeki karışıklıkları gidermek belirsizlikleri ortadan kaldırabilir.
Bu süreçte “Bu ağlanacak bir şey değil.” demek yerine “Ayrılırken zorlanabilirsin ama öğretmenin senin yanında olacak.” gibi ifadeler kullanılabilir. Araştırmalar da ebeveynlerin çocuklarıyla konuşmasının ve öğretmenden destek almasının uyum sürecine katkı sağladığını gösteriyor.
Anaokuluna uyum süreci, çocuk, aile ve öğretmenin birlikte hareket ettiği bir geçiş dönemi olarak ele alınmalıdır. Erdem Anaokulunda yeni yaşama uyum sağlamaya çalışan 3 yaş dönemi grubu için destekleyici etkinlikler yer alır.
Anaokulundaki öğretmenlerimiz, süreçte ebeveynlerle iş birliği içindedir. Sınıftaki davranışları gözlemleyerek uyum sürecine katkı sağlar. Böylece çocuk yalnızca okul ortamına değil, yeni günlük yaşam düzenine de adım adım hazırlanır. Kaygıları azaltmak için güven duygusu gerekebilir. Bu yüzden çocuğun kendisini güvende hissedeceği bir ortam önemlidir. Erdem Anaokulu, çocuğunuza sıcak bir yuva gibi hissettirir. Keyifli şekilde vakit geçirip, yeni arkadaşlıklar edinmesi için çocuklarınızın aramıza katılmalarını bekliyoruz.
Sık Sorulan Sorular
Çocuğa haber vermeden okuldan ayrılmak doğru mudur?
Hayır. Çocuğa haber vermeden ayrılmak yerine kısa ve anlaşılır bir vedalaşma yapmak daha uygundur.
Çocuğun anaokuluna başlarken ağlaması normal midir?
Ağlama, bazı çocukların yeni bir ortama geçiş sırasında gösterebildiği tepkilerden biridir. Ancak her çocuk aynı tepkiyi vermez. Okula başlangıçta ağlamanın yanı sıra okula gitmek istememe, korku ve çekingenlik gibi davranışların da görülebilir.
Çocuğun okula alışması için evde neler yapılabilir?
Okul hakkında yaşına uygun konuşmak, yeni rutinlere alışmak, çocuğun duygularını dinlemek yardımcı olabilir. Aile ile öğretmenin düzenli iletişim kurması da anaokuluna alışma sürecinin çocuğun ihtiyaçlarına göre şekillendirilmesini kolaylaştırır.